Os alunos dos cursos técnicos de Desenvolvimento de Sistemas e Manutenção Automotiva do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI) do Centro de Educação e Tecnologia (CETEC) de Palmas celebram uma conquista de destaque: o 6º lugar nacional no Desafio SENAI de Projetos Integradores 2025. O reconhecimento veio com o desenvolvimento do “Carrinho Inteligente”, integrado à plataforma digital Controle de Retirada e Devolução de Ferramentas (CRDF).
O projeto nasceu a partir de um problema real enfrentado no laboratório de Manutenção da unidade: perdas, extravios e desorganização de ferramentas, que geravam atrasos, aumento de custos operacionais e comprometiam a segurança e a eficiência das atividades.
Tecnologia aplicada à solução de problemas reais
Para enfrentar essa realidade, os estudantes desenvolveram um sistema que une hardware e software, promovendo rastreabilidade automatizada e controle rigoroso do uso de ferramentas.
O Carrinho Inteligente funciona integrado à plataforma CRDF, desenvolvida em Python, e utiliza:
· Arduino Mega como microcontrolador;
· Travas elétricas universais e relés para bloqueio individual das gavetas;
· Leitor RFID para identificação dos usuários;
· Sensores infravermelhos para monitorar a presença das ferramentas.
Com o sistema, cada retirada e devolução é registrada: quem utilizou, qual ferramenta foi retirada e em qual horário. As gavetas só liberam o item solicitado via RFID e permanecem bloqueadas até a devolução regularizada.
A projeção é de redução mínima de 30% no tempo improdutivo gasto na busca por materiais, além da mitigação de perdas e reposições desnecessárias.
Ideia surgiu da rotina na oficina
A aluna Kamila Lopes, do curso Técnico em Manutenção Automotiva, conta que a conquista foi recebida com entusiasmo pela equipe.
“Ficamos impressionados. Desde o início confiantes das nossas capacidades, queríamos o primeiro lugar e vimos essa oportunidade na nossa porta. Estamos sempre buscando evoluir e extremamente felizes por conquistar o 6º lugar”, afirmou.
Segundo ela, a ideia surgiu das dificuldades enfrentadas no dia a dia. “A falta de organização e padronização nos fazia perder tempo na busca por ferramentas e na entrega das atividades.”
Para Kamila, o projeto revelou mais do que habilidades técnicas. “Nos fez irmãos de curso, de profissão e até mesmo para a vida. Trouxe nossas forças à tona, nossa insistência em buscar excelência e testou nossos aprendizados.”
Ela acredita que o Carrinho Inteligente pode ultrapassar os muros da escola. “Acreditamos sim que pode ser usado na indústria. Estamos dispostos a buscar melhorias para garantir mais agilidade, produtividade e segurança.”
Orientação foi essencial
O instrutor Lucas de Jesus destacou o papel da mentoria no processo. “A orientação foi essencial para organizar as ideias, estruturar o problema e direcionar tecnicamente as decisões. O foco foi estimular o pensamento crítico e conectar teoria e prática.”
Para ele, o comprometimento e o protagonismo dos alunos chamaram atenção. “Eles transformaram um problema real da oficina em uma solução tecnológica funcional e viável.”
O instrutor Silvio Oliveira reforçou que a orientação teve papel estratégico no direcionamento técnico e metodológico, promovendo organização sistêmica, definição clara de objetivos e aplicação consistente dos fundamentos técnicos.
“Os alunos demonstraram capacidade de transformar conhecimento teórico em soluções práticas, com postura profissional e atenção à qualidade, segurança e viabilidade técnica”, destacou.
Já o instrutor Samuel Teles enfatizou a importância da persistência. “Nosso papel foi manter os alunos no caminho certo, respeitando os recursos disponíveis. Eles demonstraram habilidade de trabalhar em equipe e concluir o projeto mesmo com limitações.”
Inovação que nasce no Tocantins
Com integração de tecnologias acessíveis e aplicação de conceitos da Indústria 4.0, o Carrinho Inteligente apresenta potencial de replicação para oficinas e indústrias dos setores automobilístico e metalmecânico.
A conquista nacional reforça o protagonismo dos alunos do SENAI Tocantins e mostra que a inovação pode nascer da observação atenta dos problemas cotidianos, transformando desafios em soluções tecnológicas com impacto real.
